La comissionada per a Universitats, Blanca Palmada, es va mostrar ahir, en declaracions a El Punt, partidària d'exigir als mestres coneixements d'anglès i de tecnologies de la informació i la comunicació (TIC); però en cap cas com a condició prèvia per entrar a la carrera de magisteri. Segons Palmada, aquestes competències es poden demanar «en el moment de la sortida de la facultat, però no en el moment d'entrar-hi a estudiar». La responsable de la política universitària, que juntament amb les universitats disposa de les competències per a l'accés als estudis superiors, va dir que entén la preocupació del conseller Maragall per millorar la formació del professorat, però no comparteix la necessitat de posar un segon filtre per entrar a la carrera de magisteri.
DEFENSA DE LES PAU
«En aquests moments hi ha un ampli consens sobre les competències per entrar a la universitat, i les proves de selectivitat ens mereixen tota la nostra confiança perquè ordenen bé el sistema i garanteixen la igualtat d'oportunitats de tots els alumnes», va dir ahir Palmada, que va qualificar d'«obsessió» del departament la idea que els estudiants entrin a la carrera «amb les coses ja sabudes». En aquest sentit, Palmada va recordar els esforços que fa el seu departament perquè els alumnes treballin en anglès durant la carrera. «L'anglès no pot ser un filtre; això no encaixa amb una visió d'esquerres i fins i tot pot arribar a ser classista», segons Palmada, que també rebutja la idea del Departament d'Educació d'imitar les proves per accedir a l'Institut Nacional d'Educació Física (INEF). «Aquestes proves estan en crisi i hi ha un gran debat en aquests moments sobre la seva idoneïtat; els discapacitats, per exemple, no hi poden accedir», segons Palmada, que va afegir que la idea del Departament d'Educació «genera molts dubtes».
REACCIÓ DELS DEGANS
D'altra banda, el degà de la Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona (UB), Albert Batalla, va explicar ahir que no s'oposa a la prova específica que planteja el Departament d'Educació; tot i que va demanar «molta prudència» abans de tirar endavant qualsevol iniciativa, i va dir que s'ha d'estudiar amb molt detall «sobre què s'avalua» els candidats per ser mestres i també «com i qui els avalua». Màrius Martínez, degà de la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), va valorar «positivament» la proposta de fer una prova per accedir a la carrera de mestre d'infantil i primària, i va dir que cal «estudiar molt bé» les competències que es demanen i que l'examen no acabi sent subjectiu ni discrecional.Martínez va recordar que aquesta fórmula s'està aplicant amb èxit a Finlàndia, precisament on el nivell de l'educació està al capdavant dels rànquings de resultats.
)
